1、议论文基本结构开头(Introduction)引出话题或问题。表明自己的观点或立场。主体(Body)列出支持自己观点的论据(事实论据、理论论据)。对每个论据进行简要解释和论证。结尾(Conclusion)总结全文,重申自己的观点。提出希望或建议。
2、议论文的格式:议论文的格式应由三个部分组成:1 立论部分;2 论证部分; 3 结论部分。一般说来,议论文可分三个基本段落来写:第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。
3、熟悉写作要求。首先建议买本带讲解的真题作文集,浏览范文。熟悉常考话题、惯常写法、用词用句组段的特点。另外,结合官方评分标准,熟悉作文的各个得分档次,为以后自评自改作文做个铺垫。积累写作素材。
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以下是对初中英语课中分层教学法的运用分析:分层教学的必要性 初中生在个体间的成长环境、家庭教育、智力水平、学习方法、学习动机方面普遍存在差异,这些差异导致学生对英语学科的学习兴趣和学习效果也不尽相同。
分层讲课要依据学生的接受能力提出不同要求,并在学生的能力范围内展开课堂教学,其结构是:确立分层目标、分层设疑、分层讲解、尝试练习、分类指导、归纳小结、分层作业。同时要注意处理好宏观(学生整体)和微观(学生个体)之间的关系,处理好优、中、差三类学生之间的关系,做到有同有异,有分有合,分合有致。
英语分层次教学真正做到“以人为本”, 是传统教学理念的“以本为本”的教学思想的一大转变。
总之,英语分层阅读教学是新课改的客观要求,充分体现了因材施教的教学原则和以人为本的教学理念,能够有效避免英语阅读教学的两极分化。
1、本文旨在探讨初中英语写作教学的有效策略与实践方法,通过分析当前初中英语写作教学中存在的问题,结合新课程标准的要求和学生实际情况,提出一系列旨在提高学生写作兴趣、增强写作技能、培养批判性思维和创新能力的教学策略。
2、树立信心是提高写作能力的前提教师应做好学生的思想工作,帮助学生消除焦虑心态,帮助他们克服畏惧情绪,抓住一些有利时机及时启发、指导。学生在写作中难免出现用错句型、短语或时态等现象,教师不要严厉地指责他们,应鼓励学生充满信心,树立良好的写作心态,愉快地投入到英语写作中去。
3、从理论层面上来看,《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略以及自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

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但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。初中议论文的写作格式一般为三段式:开头、主体和结尾。一般写作步骤如下:第一步:确定主题,引出论点;第二步:通过摆事实、讲道理来支持自己的观点。所用的事实、原因、理由应紧密地同结论联系在一起;第三步:得出结论。要简明扼要、回扣全文。
天津专升本英语作文万能模板——议论文 开头段:引入话题并表明观点:There are different opinions among people as to ___(关于…人们有不同的观点)。Some people suggest that ___(一些人认为…)。
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