本文目录一览：

• 1、小学五年级语文《草地夜行》教案范本
• 2、小学五年级语文《祖父的园子》教案及反思
• 3、小学五年级语文《在炮兵阵地上》教案范文
• 4、小学五年级语文《丰碑》备课教案
• 5、小学五年级语文《圆明园的毁灭》教案及教学反思

小学五年级语文《草地夜行》教案范本

小学五年级语文《草地夜行》教案范本如下：教学目标 教育学生了解红军长征过草地的艰险历程，学习红军战士无所畏惧、勇于自我牺牲的崇高精神。 指导学生掌握按事情发展顺序给课文分段并概括段落大意的方法。 培养学生有感情地朗读课文的能力，并要求背诵最后两个自然段。教学重难点 重点：学会分清主次归纳课文主要内容的方法。

师：茫茫的草海上又只剩下我一个人了。舍生忘死帮助我的老红军永远地 去了，被这可恶的草地吞噬得无影无踪了。此时，我的心请是怎样的 呢？生接读。师读：风呼呼的刮着……黑暗笼罩着大地。生读：“要记住革命！”……向着部队前进的方向走去。

《草地夜行》原文如下：（具体见参考资料）茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。

草地夜行主要内容是记叙了红军长征途中过草地的时候，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事，赞扬了老红军战士忠于革命，舍己为人的高贵品质。它既是一篇感人的记事写人的文章。

小学五年级语文《祖父的园子》教案及反思

小学五年级语文《祖父的园子》教案及反思 教案：教学目标 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 深入学习3至12自然段、14自然段，通过“玩”字发表个人感想，理解作者独特的语言魅力。 深刻体悟作者与祖父之间的深厚亲情，以及对无忧无虑童年生活的怀念。

五年级课文《祖父的园子》教案范文：学习目标 深入阅读：引导学生深入阅读课文，通过想象童年在祖父园子里的生活场景，感受童年生活的情趣与美好。字词学习：教授并识别8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，同时筛选并摘录文章中优美的句子。

《祖父的园子》教案：课程导入 回顾园子：通过倾听学生朗读第二自然段，引导学生初步感受园子的特点。 导入新课：提问学生觉得这是一个怎样的园子，并引导学生进入新课的学习。品读课文 朗读感受：让学生自由朗读三至十二自然段，并分享自己的感受。

重点分析：将重点放在祖父与学生之间的互动上，通过朗读和分析，体会祖父的慈祥、宽容以及对学生的爱。角色扮演：通过角色扮演和分组讨论，更深入地理解文章的情感和表达方式。

《祖父的园子》教案：导入新课 了解萧红：萧红，当代著名女作家，其代表作《呼兰河传》深情描绘了她的童年回忆，特别是对祖父的园子有着深厚的情感。通过导入，激发学生对课文的兴趣，了解作者背景。初读课文，把握内容 阅读课文，把握印象：学生阅读课文，注意生字读音，初步感受祖父园子的印象。

小学五年级语文《在炮兵阵地上》教案范文

1、《在炮兵阵地上》教案范文：教学目标 知识目标：掌握课文中的生字新词，理解并运用相关词语进行造句。技能目标：学习并掌握批注方法，提升自主阅读和深入文本的能力。情感目标：通过朗读和讨论，深刻体会人物的思想情感，感受彭总对工作的高度负责和对祖国的深情。

2、《在炮兵阵地上》。《在炮兵阵地上》在五年级语文十册第5课。《在炮兵阵地上》记叙了彭德怀同志在担任国防部长期间，经常深入到海防前线，边防前线检查战备和训练情况。

3、如《在炮兵阵地上》，彭德怀在检查炮兵阵地时的态度.由“发作”到“道歉”，情节大起大落。正是在这种起落升降中，表现了彭德怀对工作的极端负责、对自己的 严格要求。课文的思路呈如下折线状： 有些课文思路的展开，不是直线推进，而是跌宕起伏，一波三折。对它的思路分析，也呈折线状态。

小学五年级语文《丰碑》备课教案

1、小学五年级语文《丰碑》备课教案：教学目的 引导学生掌握本课13个生字的正确读写，理解词语如“冰坨、呼啸、恶劣”等的含义。 通过阅读，使学生深入理解“丰碑”的深层意义，获得情感感染与教育。 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力，学会有感情地朗读课文。教学重点 深入理解课文内容，把握文章主旨。

2、小语第十册22课《丰碑》教案教学目标：学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2。深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3、生的伟大，死得光荣红军二万五千里长征途中有很多很多感人的故事，在这儿牺牲的是一位舍己为人、无私奉献的军需处长。他身为军需处长，本可以留一件棉衣给自己，甚至还可以让自己穿的暖暖和和的，让自己不用受冻，但他却把棉衣让给了自己的战友，自己穿着单薄破旧的衣服，最后让自己活活的冻死。

小学五年级语文《圆明园的毁灭》教案及教学反思

1、《圆明园的毁灭》教案及教学反思，旨在通过朗读、学习，使学生想象昔日圆明园的辉煌景观，了解其被摧毁的历程，激发学生对祖国的热爱与振兴中华的责任感。教学重点为介绍圆明园的辉煌过往。

2、激发感情。 板书设计： 圆明园的毁灭 “不忘国耻，振兴中华” 　教学反思： 在教学时由于拘泥于课堂时间的限制，学生的思维发展、情感体验没有充分拓展开。在课上如果安排学生动笔下下自己的感受就更好了。

3、《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

4、自由创作空间 师引入：是啊，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。历史的车轮滚滚向前，永不停息。144年的风风雨雨都已过去，已成废墟的圆明园此刻依然屹立在那里，只留下民族的耻辱，那是一道至今让人隐隐作痛的伤痕。

5、课前收集圆明园的相关资料。制作相关课件。教学过程导入 板书课题——《圆明园的毁灭》。这是一座圆满无缺的皇家园林，这是一座光明普照的皇家园林，这座园林的名字就是——圆明园。然而这座圆满无缺、光明普照的皇家园林却被无情地毁灭了！齐读课题——《圆明园的毁灭》。

6、学习第五自然段 圆明园的毁灭，是中国近代史上的奇耻大辱，是英法联军侵略中国，践踏人类文明的铁的罪证。请大家默读第五自然段，把你认为最能突出英法联军罪行的词语画出来。一会儿跟大家谈谈你的体会。（一个人可以汇报几个词语。