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• 1、《天窗》阅读答案
• 2、《天窗》阅读题答案
• 3、天窗阅读练习及答案
• 4、茅盾《天窗》阅读答案
• 5、天窗阅读答案

《天窗》阅读答案

1、夏天阵雨来临时，孩子们特别喜欢在雨中奔跑跳跃，仰望闪电。然而，大人们却禁止他们这样做，“快进屋里去！”孩子们随着木板窗的关闭，被关在了像地洞一样的屋子里。这时候，小小的天窗就成了唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳动，你会看到像带子一样的闪电。

2、为什么说这“小小一方的空白”是“神奇的”：文中句子它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！事例说明：例如，在雨天，通过天窗孩子们能想象到风雨雷电的威力比露天真实感到的要大十倍百倍。

3、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

4、分，意对即可） 20．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可） 21．D 22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

5、___参考答案：孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。

6、天窗的由来很简单，乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打开，光线和空气都有了。然而碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

《天窗》阅读题答案

夏天阵雨来临时，孩子们特别喜欢在雨中奔跑跳跃，仰望闪电。然而，大人们却禁止他们这样做，“快进屋里去！”孩子们随着木板窗的关闭，被关在了像地洞一样的屋子里。这时候，小小的天窗就成了唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳动，你会看到像带子一样的闪电。

为什么说这“小小一方的空白”是“神奇的”：文中句子它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！事例说明：例如，在雨天，通过天窗孩子们能想象到风雨雷电的威力比露天真实感到的要大十倍百倍。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

分，意对即可） 20．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可） 21．D 22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

《天窗》阅读题答案：18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对即可）19．（1）用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。（2）童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。

天窗阅读练习及答案

天窗阅读练习答案：文章主旨：文章以“天窗”为题，通过描写天窗下发生的种种温馨故事，展现了母爱的伟大和生命的美好，寓意深远。天窗的象征意义：物质层面：天窗是老屋的一扇小小玻璃窗，为光线不足的卧房带来光明。精神层面：天窗也指心灵的天窗，寓意着要倾听内心的声音，让光明和温暖照进心房。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。

事例说明：例如，在雨天，通过天窗孩子们能想象到风雨雷电的威力比露天真实感到的要大十倍百倍。晚上，孩子们能从一粒星、一朵云、一条黑影中想象到无数可爱的星、奇幻的云彩以及蝙蝠、夜莺、猫头鹰等，展开了一个美丽的神奇的夜的世界。

啊！这小小一方的空白是神奇的！它会使你想起若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件。发明这“天窗”的大人们，是值得感谢的。

孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。

茅盾《天窗》阅读答案

1、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

2、___参考答案：孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。

3、《天窗》阅读题解孩子们通过天窗看到了什么？孩子们通过天窗会看到雨脚在那里卜落卜落跳，还会看见带子似的闪电。孩子们通过天窗想象到了什么？孩子们会想象到这雨、这风、这雷、这电怎样猛厉地扫荡了这世界，并且想象它们的威力比露天真实感受到的要大十倍百倍。

4、．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可）21．D 22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

5、解答 ：1：从那天窗，孩子们会看见雨脚在那里卜落卜落跳，会看见带子似的闪电一片；想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

6、茅盾《天窗》中心思想： 写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子内好动、爱玩的容特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。

天窗阅读答案

夏天阵雨来临时，孩子们特别喜欢在雨中奔跑跳跃，仰望闪电。然而，大人们却禁止他们这样做，“快进屋里去！”孩子们随着木板窗的关闭，被关在了像地洞一样的屋子里。这时候，小小的天窗就成了唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳动，你会看到像带子一样的闪电。

为什么说这“小小一方的空白”是“神奇的”：文中句子它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！事例说明：例如，在雨天，通过天窗孩子们能想象到风雨雷电的威力比露天真实感到的要大十倍百倍。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

天窗的由来很简单，乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打开，光线和空气都有了。然而碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。